Održano je stručno usavršavanje za nastavnike matematike u sklopu projekta Podrška provedbi cjelovite kurikularne reforme.

Tijekom rasprave istaknula su se neka pitanja. Navela bi slijedeća dva:

1. Koje elmente ocjenjivanja upisujemo učenicima koji iduće školske godine ne idu po novom programu?

2. Trebamo li imati napisane kriterije ocjenjivanja?

Preporuka višeg savjetnika je da svim učenicima upisujemo iste elemente ocjenjivanja, te da je dobro imati jasno napisane kriterije ocjenjivanja.